En este módulo los propósitos fundamentales  son dos: reconocer el impacto de la tecnología en el aprendizaje del alumno por un lado, y por el otro, reconocer, desarrollar habilidades del siglo XXI .
Se estableció la diferencia entre Competencia, habilidad y destreza. Manifestando que las competencias contemplan dentro de sí múltiples destrezas y habilidades. Competencia es la aplicación de habilidades en un contexto distinto. las habilidades no necesariamente hacen competente ante una situación determinada.
Todas las habilidades están interconectadas entre sí, son interdependientes.
Habilidades de siglo XXI:
Pensamiento crítico: enseñar a pensar a los estudiantes en función de grandes cantidades de información a través del pensamiento crítico con enfoque en datos.
Colaboración y comunicación efectiva: enseñar a trabajar juntos para lograr una meta común, en donde cada quien tiene un rol y una responsabilidad para que los demás logren el éxito. Se exploraron herramientas tecnológicas en línea que propician la colaboración.
Información: habilidades para buscar, seleccionar, evaluar, organizar, transformar y adaptar información en entornos digitales.
Convivencia digital: comportamiento ético en la web, identificación de riesgos en internet (plagio, suplantación de identidad), protección contra virus, gusanos electrónicos.
Subdimensiones: ética y autodominio en TIC.
Uso de las TIC: como las herramientas tecnológicas contribuyen al aprendizaje significativo. Promueven la creatividad y la motivación.
Solución de problemas: enseñara a los alumnos a resolver problemas de su entorno mediante un proceso sistemático de: análisis, síntesis, evaluación y aplicación. Utilizar las TIC para elaborar posibles soluciones (alternativas).